Социология культуры

Научные интересы: проблемы культуры, межкультурная коммуникация, концепции культуры и культуры в информационном пространстве.
Общая информация о преподавателе: кандидат социологических наук, доц. Агафонов Сергей Николаевич, 1974 г.р., окончил Тюменский государственный университет по специальности социология и коммуникация. С 1999 г. работает в Тюменском государственном университете на кафедре социологии и психологии.
В настоящее время работает в ТюмГУ на кафедре социальной психологии. Область научных интересов: культура и общество.
Агафонов С.Н. Курсовая работа по теме «Проблема формирования учебно-познавательной компетентности будущих специалистов социальной сферы»
Кожуховский П.Е. Психологическая диагностика и коррекция профессиональной дезадаптации у подростков и подростков с задержкой психического развития. // Психологическое просвещение. 2008. № 1. С. 24-26.
Анастасов А.Ю. Психологический диалог как инструмент диалогизации педагогического процесса в условиях проблемно-поискового обучения. // Проблемы образования и воспитания в России. 2013. № 1-2. С. 61-70.
Алданов Ю.П., Чуев В.Н. Психологические особенности детей с задержкой развития. // НИИ проблем адаптации и развития. 2000. № 1(49). С. 8-10.
Безобразов И.Г. Психолого-педагогическая диагностика проблемы задержки развития у детей старшего дошкольного возраста. // Российский психологический журнал. 2013. Т. 12, № 3. С. 22-28.
Беспалькова В.В., Балашов И.А., Галаманова Е.И., Горовиков А.А. Влияние возрастной и профессии специалиста на особенности социальной адаптации студентов психологических вузов // Психологические науки в образовании. 2009. № 4. С. 34-36.
Бородин В.В. Социально-психологическая компетентность как фактор развития личности. // Педагогические науки. 2013. N 4. С 41-45.
Булаевцев А.В. Исследование проблем адаптации у детей с задержками психического развития // Вестник в психологии. 2010. Т. № 2. С. 67-72.
Виткевич М.А. Компенсно-оримикый подход к диагностике педагогической компетентноссии и психолозицией дошкольничногого возраста. // Познание и психология. 2011. № 4-5. С. 51-55.
Дубровская Н.В. Личение подготовки педагожаций, к внекторению и школе. Авторешенность в педагопрных школ. Проблемании. Факцология. образования. образования. (на базе орчений педагогического здения, технологии. и психологии Внутовского вуниверситета. Сводительнед. Указ.прсщения. Дискл. РФ. 5. 2000. С. №11. 2. С 30-30-35. 23. 22. 20. 17.